不知從何時(shí)起，中小學(xué)生這個(gè)無絲毫收入的消費(fèi)群體卻被學(xué)習(xí)用品生產(chǎn)廠家和商家看好，并隨之出臺各種促銷措施以招徠顧客。父母在孩子與廠商的雙重壓力下，不得不參與這種消費(fèi)。于是，學(xué)生學(xué)習(xí)用品出現(xiàn)消費(fèi)高潮，并漸趨高檔化?！?/P>

　　現(xiàn)在，學(xué)生相互攀比的心理很強(qiáng)，穿、騎、戴、用都有日益追求新潮和高檔化的趨勢，如穿名牌服裝、騎變速車、戴時(shí)裝表、用高檔文具等。尤其是作為學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用品，近年來日趨高檔化，上百元的書包和文具盒、幾十元一盒的鉛筆、十幾元一個(gè)的卷筆刀、幾元一塊的橡皮擦，這些高檔用品漂亮、新潮，但并不實(shí)用、耐用、好用?！?/P>

　　不少高檔文具在功能、造型上日趨玩具化，使得學(xué)生上課不專心聽講，在下面擺弄文具。　

　　商家說這是寓“娛樂”于“學(xué)習(xí)”之中的文化用品，老師和父母則都表示擔(dān)憂，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)用品過度玩具化，對孩子的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生負(fù)作用。孩子具有極強(qiáng)的攀比心理，他們會在學(xué)校里比試，或者會因?yàn)橥媾@些“玩具”而分散學(xué)習(xí)精力。同時(shí)，文具的玩具化也增加了其造價(jià)和成本，對父母而言增加了一筆不小的開支。

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